Заплачу тому, кто сделает мне контрольную работу

  • Автор темы Автор темы LEfan
  • Дата начала Дата начала

LEfan

Ученик
Регистрация
28 Апр 2011
Сообщения
8
Реакции
0
Баллы
0
Заплачу тому, кто сделает мне контрольную работу

Заплачу тому кто сделает мне Контрольную работу
Всем привет,
Задание до сегоднешнего вечера ( ночи )
Надо решить контрольную работу
26486d22b9d6.webp
Пишите в аську 464558080 или в скайп lefan93
Можно расматривать как денежный вариант так и "работа за работу"
 
Ну вот для начала кое-что, притом бесплатно:
LEfan_1.webp
А ни асек, ни скайпов у меня нету. За ненадобностью.
Насчет остального - не обещаю, очень мало времени.
 
Vladimir_S
Спасибо большое
 
Вот еще. Но это, увы, - пожалуй, всё, чем могу помочь:
 

Вложения

  • LEfan_2.webp
    LEfan_2.webp
    29.8 KB · Просмотры: 121
Vladimir_S еще раз вам спасибо, Если у вас будет время вы мне поможите еще это сделать до вторника?

Так же я не со всем понял 3 задание) как так получилось?)
 
Vladimir_S еще раз вам спасибо, Если у вас будет время вы мне поможите еще это сделать до вторника?
Попробую, хотя не обещаю. Например потому, что, к стыду моему, путей решения некоторых задач сходу не вижу.
Так же я не со всем понял 3 задание) как так получилось?)
Ну что же, вот несколько подробнее:
LEfan_3.webp
А что конкретно непонятно?

P.S. Да, только что заметил. В #4 в самом конце решения примера 7а пропущен минус, т.е. ответ -16. Виноват, поторопился. Сейчас там исправлено, т.е. всё правильно.
 
Касательно несобственных интегралов:
LEfan_5.webp
 
По поводу последнего примера. Если не ошибаюсь, тут так:
LEfan_6.webp
 
А вот про интегральные суммы:
LEfan_7.webp
Осталась только первая задачка, но там какая-то непонятная мазня, которую я прочитать, увы, не могу.
 
Спасибо вам большое :)
 
P.S. Да, только что заметил. В #4 в самом конце решения примера 7а пропущен минус, т.е. ответ -16. Виноват, поторопился. Сейчас там исправлено, т.е. всё правильно.
-2*-2*-2-*2 = (- * - * - * четыре минуса дают знак + ) и получается же +16
или я не прав?)
 
Неправ, ибо там не возведение (-2) в четвертую степень, а 2 в четвертой, взятые со знаком минус, т.е. 16, умноженные на -1.
А вообще, для самоконтроля, очень полезно бывает, глядя на интеграл, хотя бы грубо прикинуть, на что должен быть похож ответ. В частности, в этом примере подынтегральная функция при изменении х от 1 до 9 меняется в пределах от 0 до -18, ОСТАВАЯСЬ ВСЁ ВРЕМЯ ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ. А потому интеграл не может иметь положительного значения.
 
оказались задания только 7.б и 2 правильными)
 
оказались задания только 7.б и 2 правильными)
Хм... Болезненно, однако! Большая просьба - можно подробнее? В чем претензии к остальным?
Вообще это очень странно: сейчас посмотрел решения еще раз, и хоть стреляйте - ошибок не вижу.
 
Яндекс.Народ
PDF выложил сданной работы

К коллегам-модераторам:
Просьба в порядке исключения данную ссылку оставить, поскольку перезалить средствами форума не представляется возможным: размер PDF-файла слегка превышает максимально-допустимый, и архивация не спасает. Разве что резать файл на куски, но тут нет уверенности, что все умеют собирать такие файлы.
С уважением
Vladimir_S
 
Так. Посмотрел.
Прежде всего и в общем - никаких со своей стороны ошибок не увидел. Часть замечаний проистекает от Вашей крайней небрежности при переписывании, часть - от чисто (Вы уж извините) - преподской дури и неграмотности! Но пойдем по пунктам.
2. Задача решена абсолютно правильно. Просто Вам следовало написать, что второй интеграл ( от пи до 2пи) - отрицателен, отсюда и вывод. Задача свводится к сравнению выражений Х и Х+Y. Так вот, если Х>0, а Y<0, то X>(X+Y).
4. Абсолютно верное решение. А если Ваш преподаватель не знает, как выглядит уравнение окружности, то это - его проблемы. Но, увы, и Ваши. Сочувствую.
6. Ну это уже просто полный идиотизм - замечание по нелепости превосходит все мыслимые пределы. "Уважаемый" преп. перепутал переменную t с переменной x, стоящей только в пределах интегрирования. Идиот!!! Извините.
7а. Здесь всё ясно - преподаватель, очевидно, не в курсе, что корень n-ой степени есть возведение в степень 1/n. Видимо, прогулял в своё время занятие.
9а. Почему? Ну... откровенно говоря, по справочнику. Но это не значит, что неверно. Вероятно, требовалось подробно расписать взятие интеграла.
9б. Знак бесконечности - абсолютно правильный: при изменении х от -1 до 0 z меняется от +1 до + бесконечности. Вероятно, этот идиот не заметил, что z равна НЕ 1/x, а -1/х.
10. Не надо там ничего исследовать! Существование интеграла функции-мажоранты решает задачу.
5. Не понял - что означает эта обводка в кружок? Что не устраивает? Настаиваю - всё там правильно.
3. Здесь Ваша вина - напортачили при переписывании. А задача решена правильно, причем двумя способами.
1. Это не моё творчество.

В общем, друг мой, опозорили Вы меня на весь форум. Спасибо.
 
Vladimir_S Простите)
 
7а. Здесь всё ясно - преподаватель, очевидно, не в курсе, что корень n-ой степени есть возведение в степень 1/n. Видимо, прогулял в своё время занятие.
хехе...
Владимир, а ты молодцом! :)
 
Назад
Сверху