Резисторный делитель напряжения

[vladka2006]

Пасибо за помощь.

 

[Ultras]

Молодец, что интересуешься теорией. Молодец, что проверяешь на практике. Главное - про уроки не забывай
Про Русский язык, в частности...

 

[v1ct0r]

Про Русский язык, в частности...

где он его возьмет пост удален, но он писал что его деревня в житомирской области

 

[Ultras]

он писал что его деревня в житомирской области

Ну, тогда факультативно
Можно начать со спеллчекера

 

[vladka2006]

Можно начать со спеллчекера

Я извиняюсь а што это значит?

 

[prima]

а што это значит?

spell checker

программа проверки орфографии

Это когда компьютер тебе подчёркивает слова красной линией.

 

[vladka2006]

Помогите разобраться с следующими резисторными цепями:
1. по РИС 1 (это схема как в моем первом сообщениии) я с ней вродь разобрался
2. по РИС 2 (как я понял по аналогии с РИС 1):
Uвых=Uвых*R3/(R1+R2+R3) - но я не знаю правильно ли это?

А вот по схемках РИС 3 и РИС 4 штото разобраться не могу (а методы контурных токов и узловых потенциалов толи я не понял толи понял но не так) а может как то не так смотрю на эти схемы.

наскоко я понимаю
В схеме на РИС 3: идет распределение входного тока между цепями R1 и R2-R3 но почемуто не могу понять как из этого узнать Uвых?
А в схеме на РИС 4: не могу понять как узнать падение напряжения на сопротивлении R3?

 

[СветLANa]

По схеме 2. По закону Ома находите ток через цепочку трёх последовательно соединённых резисторов. А зная ток, который идёт через сопротивление R3, по закону Ома находите напряжение, которое на нём падает.
По схеме 3. Всё точно также, как и по схеме 1. R1 только увеличивает ток потребления от источника питания, а напряжение остаётся то же, при условии, что не учитывается внутреннее сопротивление источника. А если оно учитывается, также считайте ток, падение напряжение на внутреннем сопротивлении отнимаете от напряжения на холостом ходу (ЭДС источника). Uэдс - Uвн . И это напряжение приложено к R2, R3
По четвёртой схеме всё так же как и в первой. Если нагрузки нет, то R3 никак не влияет на выходное напряжение. Если есть нагрузка, то опять считайте ток через цепочку R3 + Rн и опять по закону Ома считайте падение на R3

 

[vladka2006]

По схеме 2. По закону Ома находите ток через цепочку трёх последовательно соединённых резисторов. А зная ток, который идёт через сопротивление R3, по закону Ома находите напряжение, которое на нём падает.

УРА!!! так как я написал.
А по остальном нада еще обдумать...

 

[СветLANa]

Кстати, все ваши расчёты можете промоделировать в программке Начала электроники, которая как раз предназначена для изучения основ электроники, в частности закона Ома и различного соединения сопротивлений...

 

[vladka2006]

А еще подскажите пожалуста:
При расчетах по ниже представленой схеме цепь сопротивлений R1-R2-R3 как я понимаю идут как треугольник и их нада преобразовать в звезду а уже преобразованую схему расматиривать как схему на РИС 4 (сообщения 27 этой темы)?

 

[v1ct0r]

мне почти 11 лет

что то меня терзают смутные сомнения на счет этого, судя по вопросам и на мой взгляд странным интересам для такого возраста

как в такой схеме определить выходное напряженые?

При расчетах по ниже представленой схеме цепь сопротивлений R1-R2-R3 как я понимаю идут как треугольник и их нада преобразовать в звезду а уже преобразованую схему расматиривать как схему на РИС 4

 

[vladka2006]

А делать нечего в деревне нескем время проводить.
Раньше у нас по соседству жыл дядя Саша так я к нему лет с 5 и бегал. Он меня учил как велосипеды с мотоцыклами ремонтировать научил паять немного. А потом моя бабушка дала мне то што от моего деда осталось. Больше всего мне расказывал сын дяди Саши - дядь Толя он умный он гдето инженером работает он мне тестер и компютер с принтером подарил и научил платы делать показывал как какие детальки работайть и как их проверять но он перестал приежать когда дядя Саша умер.
Я хочу быть как дядя Толя он всегда говорил что без теории практики небывает а ращитать мона все.
А мне паять нравиться это интересно.

 

[sergeisam]

без теории практики небывает

Теория — это когда все известно, но ничего не работает.
Практика — это когда все работает, но никто не знает почему.
Мы же объединяем теорию и практику: ничего не работает и никто не знает почему!
© Альберт Эйнштейн.
tehno001

 

[Николай_С]

А еще подскажите пожалуста:
При расчетах по ниже представленой схеме цепь сопротивлений R1-R2-R3 как я понимаю идут как треугольник и их нада преобразовать в звезду а уже преобразованую схему расматиривать как схему на РИС 4 (сообщения 27 этой темы)?

Для расчета любой (!!!) схемы используются з-ны Ома (их два: для участка и полной цепи) и правила Кирхгофа (их тоже два). Все они очень простые, логичные и вытекают одно из другого. Но их надо знать наизусть - это основа расчетов в электронике!
Еще существует огромная куча разных приёмов упрощения расчетов, готовые выведенные формулы расчета типовых цепей и пр. Их учить не надо, при частном использовании они сами запомнятся.

Вывод: теперь, когда есть кое-какая практика и потребность в изучении теории, нужно серьёзно заняться её изучением. Для этого нужна подходящая литература.
У нас на форуме есть девушка СветLANа, у нее очень хорошая электронная библиотека. Напиши ей к личку и она подберет тебе всё необходимое.
Удачи!