Помогите пожалуйста, на практике дали задачи без объяснения

[Artim]

Помогите пожалуйста, на практике дали задачи без объяснения

Помогите пожалуйста, на практике дали задачи без объяснения

 

[Artim]

Просьба решить задачи с объяснением

 

[Vladimir_S]

Извините, сударь, но вряд ли кто-нибудь у нас возьмётся за расписывание решений этих примитивных школьно-ясельных задачек. Давайте-ка Вы сами выучите закон Ома, правила расчёта последовательных и параллельных цепочек резисторов, а также тот несомненный факт, что P=U*I. Больше тут ничего не требуется. Вперёд и с песней!

 

[Artim]

Проблема не в знании формул, а в напряжении я просто не понимаю к чему его отнести.

 

[Artim]

Оно будет являться общим или каким то из трёх?

 

[Alex GFDS]

R14=R6 - где этот R14???

 

[Artim]

Скорее всего это R4.

 

[Alex GFDS]

Просьба решить задачи с объяснением

На уроках вы что делали?
Вы хотя бы начните , а мы проверим)

 

[Artim]

Решали похожие, но там напряжение было указано нормально, а не как здесь.

 

[Alex GFDS]

но там напряжение было указано нормально, а не как здесь.

15v - что здесь не нормального)

 

[Artim]

Он будет являться Uобщ или U 1 и т. д.

 

[Artim]

На уроках вы что делали?
Вы хотя бы начните , а мы проверим)

вот решение 1 задачи

 

[Alex GFDS]

Он будет являться Uобщ или U 1 и т. д.

Да, это общее питание, а на резисторах будет падение, собственно U1 ( I1, P1 и т.д.)

 

[Artim]

На уроках вы что делали?
Вы хотя бы начните , а мы проверим)

вот 2 задача

 

[Vladimir_S]

вот решение 1 задачи

Да, сударь, плохо Ваше дело... Совсем плохо. Не понимаете Вы ни что такое ток, ни что такое напряжение.
1. Если к источнику напряжения подключена ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ цепочка резисторов, то ток определяется лишь суммарным сопротивлением, он един для всей цепочки, и никаких трёх токов в этом случае БЫТЬ НЕ МОЖЕТ!
2. А вот напряжения должны распределиться так, чтобы СУММА ПАДЕНИЙ НАПРЯЖЕНИЙ на каждом из резисторов составила 15 В.
Остальное даже смотреть не буду.
Учитесь, молодой человек, думайте, вникайте в суть вместо того, чтобы пытаться тупо и бездумно подставлять какие-то формулы.
Успехов!

 

[Alex GFDS]

Подтягивайте тему расчетов последовательного соединения.
Потренируйтесь с изменением номиналов в одинаковое значение ,
тогда легче будет понять и решить свои задачи.
Потом сравните и найдете ошибки.

 

[Focus 016]

Помогите пожалуйста, на практике дали задачи без объяснения

Где дали ? Кто дал ? Где учиться изволите?